Contenido Vol.14, N°. 1 enero-junio de 2016

Primera Sección: Teoría y Metateoría – First Section: Theory and Meta-Theory – Primeira Seção: Teoria e Metateoria
1. Dar casa a las voces infantiles, reflexiones desde la historia


Providing a home to children’s voices, reflections from history  


Dando casa para as vozes das crianças, reflexões a partir da história

Susana Sosenski, México
Investigadora del Instituto de Investigaciones Históricas, Unam

 

2. Aportes para la educación de la Inteligencia Emocional desde la Educación Infantil


Contributions to emotional intelligence education from early childhood education  


Aportes para a educação da inteligência emocional a partir da educação infantil

Ana María Fernández-Martínez, España
Maestra colegio Juan XXIII de la Chana, Granada

Inmaculada Montero-García, España
Profesora Universidad de Granada

 

3. Los derechos del niño: cuestiones sobre su fundamentación


Some issues related to the foundations of children’s rights  


Os direitos da criança: questões sobre sua fundamentação

Agustín Lozano-Vicente, España
Psicólogo Ayuntamiento de Avilés

 

4. Participación infantil a nivel legal e institucional en México-¿Ciudadanos y ciudadanas?


Citizens? Reflections on children’s participation at the legal and institutional level in Mexico  


Cidadãos e cidadãs? Reflexões sobre a participação infantil no âmbito institucional e legal no México

Tuline Gülgönen, México
Investigadora Asociada del Centro de Estudios Mexicanos y Centroamericanos

 

5. La construcción socio-histórica de la “infancia peligrosa” en España


The socio-historical construction of the “dangerous childhood” in Spain.  


A construção sócio-histórica da “infância perigosa” na Espanha

Mario Andrés-Candelas, Colombia
Docente-investigador Corporación Universitaria del Caribe-Cecar

 

6. Generación Hashtag. Los movimientos juveniles en la era de la web social


Generation #. Youth movements in the hiperdigital age  


Geração #. Movimentos juvenis na era hiperdigital

Carles Feixa, España
Profesor Universidad de Lleida, Cataluña

Ariadna Fernández-Planells, España
Investigadora Universidad Pompeu Fabra, Cataluña

Mónica Figueras-Maz, España
Profesora Universidad Pompeu Fabra, Cataluña

 

7. Experiência e tradição em Walter Benjamin: ressonâncias para a educação


Experience and tradition in Walter Benjamin and its resonance for education  


Experiencia y tradición en Walter Benjamin: Resonancias para la educación

Sérgio Luiz Alves Da Rocha, Brasil
Professor Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro

 

8. El acontecimiento como categoría metodológica de investigación social


Event as a methodological category of social research  


O acontecimento como categoría metodológica de investigação social

Jairo Hernando Gómez-Esteban, Colombia
Profesor Universidad Distrital Francisco José de Caldas

 

Segunda Sección: Estudios e Investigaciones- Second Section: Studies and Reseach Reports – Segunda Seção: Estudos e Pesquisas
9. Conflicto armado, variables socio-económicas y formación ciudadana: un análisis de impacto


Armed conflict, socio-economic variables and citizenship formation: an impact analysis


Conflito armado, variáveis socioeconômicas e formação cidadã: uma análise de impacto 

Marieta Quintero-Mejía, Colombia.
Profesora Universidad Distrital.

Sara Victoria Alvarado, Colombia
Profesora Cinde-Universidad de Manizales.

Juan Carlos Miranda, Colombia
Profesor Universidad del Atlántico.

 
10. Subjetividades Políticas de Paz en Experiencias del Secretariado Nacional de Pastoral Social


Political subjectivities of peace in experiences of the National Secretariat of Pastoral Social


Subjetividades políticas de paz em experiências do Secretariado Nacional de Pastoral Social

Jorge Jairo Posada-Escobar, Colombia.
Profesor e investigador Universidad Pedagógica Nacional

Patricia del Pilar Briceño-Alvarado, Colombia.
Profesora e investigadora Centro Internacional de Educación y Desarrollo Humano-Cinde

Juliana Santacoloma-Alvarán, Colombia.
Formadora e investigadora Centro de Estudios Avanzados en Niñez y Juventud del Cinde y la Universidad de Manizales

 

11. Entre la calle, la escuela, y las instituciones: trayectorias institucionales de jóvenes


Between the street, the school and the institutions: institutional trajectories of young people.


Entre a rua, a escola e as instituições: trajetórias institucionais de jovens

Cecilia Litichever, Argentina
Becaria doctoral Flacso – Conicet

 

12. Punkis y New Waves en dictadura: rearticulación y resistencia de las culturas juveniles en Chile (1979-1984)


Punkis and New Waves in a dictatorship: rearticulation and resistance of youth cultures in Chile (1979-1984)


Punkis e New Waves na ditadura: rearticulação e resistência das culturas juvenis no Chile (1979-1984)

Luciano Benítez, Chile
Profesor Universidad Austral de Chile

Yanko González, Chile.
Profesor Universidad Austral de Chile

Daniela Senn, Chile.
Profesor Universidad Austral de Chile

 

13. Calidad del Empleo en Organizaciones de Servicios de Contact-Center en Manizales, Colombia


Quality of employment in contact-center service organizations in Manizales, Colombia


Qualidade do trabalho em organizações de serviços Contact-Center em Manizales, Colômbia

Edisson Stiven Castro-Escobar, Colombia
Profesor Universidad de Manizales.

Héctor Mauricio Serna-Gómez, Colombia
Profesor Universidad de Manizales.

 

14. Entrepreneurship perception in higher education. A comparative study among Students, Faculty Members and Directors


Percepción del Emprendimiento en Educación Superior. Estudio comparativo entre
Estudiantes, Equipos Académico y Personal Directivo


Percepção do empreendedorismo no ensino superior. Estudo comparativo entre estudantes, académicos e diretores

Mauricio Castillo-Vergara, Chile
Profesor Universidad de La Serena

Alejandro Álvarez-Marín, Chile
Profesor Universidad de La Serena

 

15. Impacto laboral de la Maestría en Educación de la Universidad del Tolima en sus graduados


Employment impact of the Masters in Education at the University of Tolima in its graduates


Impacto no emprego do Mestrado em Educação da Universidade de Tolima em seus graduados

 

Carlos Hernán Cubillos-Calderón, Colombia.
Profesor Universidad del Tolima.

Jennifer Xiomara Cáceres-Mayorga, Colombia.
Profesor Universidad del Tolima.

Edgar Diego Erazo-Caicedo, Colombia.
Profesor Universidad del Tolima.

 

16. Modelo Operativo de Gestión de redes sociales para el sistema penal adolescente, Chile


Operating model for social media management in the Chilean Juvenile Justice System


Modelo operativo de gestão de redes sociais para o Sistema Penal Adolescente, Chile

Claudio Andradre-Gyllen, Chile
Investigador Fundación Consejo de Defensa del Niño-Codeni.

Mauricio García-Ojeda, Chile
Investigador Universidad de La Frontera.

Alba Zambrano-Constanzo, Chile
Universidad de La Frontera.

 

17. ¿Des-víos de la familia en la formación de los hijos e hijas? Nuevos perfiles, funciones contantes


Detours by families in the formation of their children? New roles, same functions


Desvios da família na formação das crianças? Perfis novos, funções constantes

Ruth Milena Páez-Martínez, Colombia
Docente-investigadora de la Universidad de La Salle.

 

18. Narrativas acerca de las relaciones familiares en mujeres en situación de reclusión carcelaria


Narratives about family relationships among women that are imprisoned


Narrativas sobre as relações familiares em mulheres em situação de confinamento carcerário

Daniela Andrea Rojas-Cavanzo, Colombia
Psicóloga Pontificia Universidad Javeriana de Cali.

Katerine Benkelfat-Perafán, Colombia
Psicóloga Pontificia Universidad Javeriana de Cali.

Adriana Mora-Antó, Colombia
Profesora Pontificia Universidad Javeriana de Cali.

 

19. Diseñado para bebés. Objetos y prácticas en el primer año de vida


Designed for babies. Objects and practices in the first year


Projetado para bebês. Objetos e práticas no primeiro ano de vida

Pablo De Grande, Argentina.
Profesor e investigador de la Universidad del Salvador/Conicet

 

 

20. Base eomocional de la ciudadanía. Narrativas de emociones morales en estudiantes de noveno grado


The emotional foundation of citizenship. Narratives of moral emotions in Ninth Grade students


Base emocional da ciudadnia. Narrativas de emoções morais em estudantes do primeiro ano do ensino médio

Edgar Mauricio Martínez, Colombia.
Profesor Universidad Santo Tomás.

Marieta Quintero-Mejía, Colombia.
Profesora Universidad de Manizales-Cinde.

 

21. Crianza y desconexión moral en infantes: Su relación en una comunidad vulnerable de Barranquilla


Relationship between child-rearing and moral disconnection among infants in a vulnerable community in Barranquilla


Criança e desconexão moral na infância: a relação desses fatores em uma comunidade vulnerável de Barranquilla

 

Marina Begoña Martínez-González, Colombia.
Profesora de la Universidad del Norte

Claudia Andrea Robles-Haydar, Colombia.
Estudiante de Doctorado en Psicología, Universidad del Norte

José Juan Amar-Amar, Colombia.
Decano de la División de Humanidades y Ciencias Sociales de la Universidad del Norte

Fernando Alexis Crespo-Romero, Chile.
Investigador de la Universidad Bernardo O’ Higgins

 

22. Un acercamiento a la comprensión del perfil de la Inteligencia Emocional


An approach to understanding Emotional Intelligence profiles


Uma abordagem para a compreensão do perfil de inteligência emocional

Gloria María Isaza-Zapata, Colombia.
Profesora Fundación Universitaria Luis Amigó

Juan Santiago Calle-Piedrahíta, Colombia.
Profesor Fundación Universitaria Luis Amigó

 

23. Predictores cognitivos de la capacidad de planificación en niños de 6 y 7 años de edad


Cognitive predictors of planning ability in 6 and 7 years old children


Preditores cognitivos da capacidade de planejamento em crianças de 6 e 7 anos de idade

Florencia Stelzer, Argentina.
Becaria Post-Doctoral del Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (Conicet)

María Laura Andrés, Argentina.
Becaria Post-Doctoral del Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (Conicet)

Lorena Canet-Juric, Argentina.
Investigadora del Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (Conicet)

Isabel Introzzi, Colombia.
Investigadora del Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (Conicet)

 

24. Entrenamiento Cognitivo de las Funciones Ejecutivas en la Edad Escolar


Cognitive training of executive functions with school age children


Treinamento cognitivo para funções executivas em idade escolar

María Luisa Betancurt-Caro, Colombia.
Profesional Centro de Atención en Neurología Pediátrica Integral

David A. Molina, Colombia.
Profesional Centro de Atención en Neurología Pediátrica Integral

Lilian Yohana Cañizales-Romaña, Colombia.
Profesora Institucional Educativa Reino de Bélgica

 

25. Ahorro infantil:”Chispitas”-Estrategia para combatir la pobreza, Fundación Ayú, Oaxaca México.


Children’s Savaings in the Midst of Poverty and Marginalization-”Chispitas”


Economia na infância: “Chispitas”. Estratégia para combater a pobreza, Fundación Ayú, Oaxaca, México

Guadalupe Arcos-Medina, México.
Doctorante en Desarrollo Rural, Colegio de Postgraduados, Texcoco

Emma Zapata-Martelo, México.
Profesora Investigadora Colegio de Postgraduados, Texcoco

Oliverio Hernández-Romero, México.
Profesor Investigador Colegio de Postgraduados, Texcoco

 

26. Develación del abuso sexual en niños y niñas atendidos en la Corporación Paicabi


Disclosure of Sexual Abuse in Children treated at the Corporación Paicabi


Revelação de abuso sexual em meninos e meninas atendidos na Corporación Paicabi

 

Valeria Arredondo, Chile.
Coordinadora Centro de Estudios en Infancia, Adolescencia y Familia de la Corporación Paicabi

Carolonia Saavedra, Chile.
Investigadora Centro de Estudios en Infancia, Adolescencia y Familia de la Corporación Paicabi

Consuelo Troncoso, Chile.
Investigadora Centro de Estudios en Infancia, Adolescencia y Familia de la Corporación Paicabi

Cristóbal Guerra, Chile.
Investigador Centro de Estudios en Infancia, Adolescencia y Familia de la Corporación Paicabi

 

27. Satisfacción y Tipo de Servicio de Salud Mental para Niños y Adolescentes


Satisfaction with and types of mental health services for children and adolescents


Satisfação e tipo de serviços de saúde mental para crianças e adolescentes

 

Eduardo L. Bunge, Estados Unidos.
Profesor Palo Alto University

Ana L. Maglio, Argentina.
Profesora Universidad Favaloro

Gabriela Carrea, Argentina.
Profesora Universidad Favaloro

Guido Entenberg, Estados unidos.
Profesor Palo Alto University.

 

28. Diagnóstico psiquiátricos infantiles, biomedicalización y DSM: ¿hacia una nueva (a) normalidad?


Psychiatric diagnoses of children, biomedicalization and DSM: towards a new (ab)normality?.


Diagnósticos psiquiátricos infantis, biomedicalização e DSM: para uma nova (a)normalidade?

 

Eugenia Bianchi, Argentina.
Profesora Universidad de Buenos Aires

 

29. Evaluación de un programa social en infancia desde los principios de la Psicología Comunitaria


Evaluation of a social program in childhood, from the principles of Community Psychology


Avaliação de um programa social na infância por meio dos princípios da Psicologia Comunitária

Bárbara Olivares, Chile.
Profesora Universidad Diego Portales

María Isabel Reyes-Espejo, Chile.
Profesora Universidad Santo Tomás

 

30. La integración de niños y niñas a familias adoptivas en argentina, conexiones legítimas.


‘The child was waiting for us’: The integration of children in adoptive families in Argentina, legitimate connections.


A integração das crianças às famílias adotivas na Argentina, conexões legítimas

Mariela Pena, Argentina.
Investigadora en el Instituto Interdisciplinario de Estudios de Género

 

31. Comunidad, jóves y generación: disputando subjetividades en la Sierra Norte de Oaxaca


Community, young people and generation: Disputing subjectivities in the Sierra Norte of Oaxaca


Comunidade, jovens e geração: contestando subjetividades na Serra Norte de Oaxaca

Alejandra Aquino-Moreschi, México.
profesora-investigadora de Ciesas

Isis Contreras-Pastrana, Alemania.
Doctoranda del Instituto de Estudios Latinoamericanos de la Freie Universität Berlin

 

32. “Mi piel es un lienzo”. Sentidos de la Modificación Corporal en Jóvenes de la Ciudad de Cali


“My skin is a canvas”. Meanings of the body modification of young people of Cali


“Minha pele é uma tela”. Sentidos da modificação corporal em jovens da cidade de Cali

Ana Sofía Pabón-Chaves, Colombia.
Profesora Universidad del Cauca

Deibar René Hurtado-Herrera, Colombia.
Profesor Universidad de Cauca

 

33. Os significados do uso de álcool entre jovens quilombolas


The meanings of alcohol use among young people from the Quilombola indigenous community


Significados sobre el consumo de alcohol entre los jóvenes quilombolas

Roseane Amorim Da Silva, Brasil.
Profesora Universidad Federal de Pernambuco

Jaileila De Araújo Menezes, Brasil.
Profesora Universidad Federal de Pernambuco

 

34. Comprensiones sobre parejas en la actualidad: Jóvenes en busca de estabilidad


Understandings about couples today: Youth in search of stability


Compreensões sobre casais na atualidade: Jovens em busca de estabilidade

 

Aleida Isabel Blandón-Hincapie, Colombia.
Psicóloga ESE San Rafael

Lina María López-Serna, Colombia.
Profesora Universidad de Antioquia

 

35. Evaluación Política Pública de Juventud de Cali (Colombia)


Evaluation of Public Policy for Young People in Cali (Colombia)


Avaliação da Política Pública de Juventude de Cali (Colômbia)

Bairon Otálvaro-Martín, Colombia.
Profesor Universidad del Valle

Claudia Elena Vergara-Argotty, Colombia.
Investigadora Universidad del Valle

 

36. ¿Qué mueve a las organizaciones juveniles?


What moves youth organizations?


O que impulsiona as organizações juvenis?

Nicolás Ortiz-Ruiz, Colombia.
Profesor de la Escuela de Salud Pública de la Universidad del Valle

 

37. Os “rolezinhos” nos centros comerciais de São Paulo: juventude, medo e preconceito


The “rolezinhos” in the shopping centers of Sao Paulo: youth, fear and prejudice


Los “rolezinhos” en los centros comerciales de Sao Paulo: juventud, miedo y prejuicios

Alexandre Barbosa-Pereira, Brasil.
Professor Universidade Federal de São Paulo.

 

38. Adolescentes en Psicoterapia: Su Representación de la Relación Terapéutica


Adolescents in psychotherapy: their representation of the therapeutic relationship


Adolescentes em psicoterapia: uma representação da relação terapêutica

Olga María Fernández-González, Chile.
Investigadora Pontificia Universidad Católica de Chile

Pablo Herrera-Salinas, Chile.
Psicoterapeuta Acreditado Sociedad Chilena de Psicología Clínica

María Josefina Escobar-Martínez, Chile.
Profesora Universidad Adolfo Ibáñez

 

39. Programa de Actividad Física Extracurricular en Adolescente con Sobrepeso u Obesidad


Effects of an After-School Physical Activity Program on Overweight Adolescents


Efeitos do programa de atividade física extracurricular em adolescentes com sobrepeso ou obesidade

 

Miguel Tortosa-Martínez, España.
Profesor Universidad de Castilla-La Mancha

Pedro Gil-Madrona, España.
Profesor Universidad de Castilla-La Mancha

Juan Carlos Pastor-Vicedo, España
Profesor Universidad de Castilla-La Mancha

Onofre Contreras-Jordán, España
Profesor Universidad de Castilla-La Mancha,

 

40. Validación de la Escala de Identidad Étnica Multigrupo-Revisada en adolescentes inmigrantes y autóctonos residentes en España


Validation of the Multigroup Ethnic Identity Measure-Revised for use with immigrant and native adolescents in Spain


Validação da Escala de Identidade Étnica Multigrupo Revisada em adolescentes imigrantes e autóctones residentes na Espanha

Laura Lara, Chile.
Docente e investigación en la carrera de Psicología de la Universidad Autónoma de Chile

Agustín Martínez-Molina, Chile.
Profesor Universidad de Telca

 

41. Valores y prácticas educativas de familias latinoamericanas inmigradas a Barcelona: ¿qué cambia y qué permanece?


Values and educational practices of immigrant families from Latin America to Barcelona: what changes and what stays the same?


Valores e práticas educativas de famílias latino-americanas imigradas de Barcelona: o que muda e o que permanece?

Claudia Henao-Agudelo, España.
Consultora en temas de diversidad cultural e inclusión social.

José Luis Lalueza, España.
Profesor Universidad Autónoma de Barcelona.

María Cristina Tenorio, Colombia.
Profesora Universidad del Valle.

 

42. Historia de una pregunta: consideraciones teórico-metodológicas para el análisis del género y el parentesco en la migración transnacional colombiana


History of a question: theoretical-methodological considerations regarding gender and kinship in colombian transnational migration


História de uma pergunta: considerações teóricas e metodológicas sobre o gênero e parentesco na migração transnacional colombiana

Herminia Gonzálvez-Torralbo. Chile
Directora del Centro de Investigaciones Socioculturales de la Universidad Alberto Hurtado

 

43. Los Suárez y las instituciones del sistema de protección de la infancia: Un análisis sobre las formas contemporáneas de gobierno de las familias en contextos de desigualdad y pobreza


The Suárez family and the institutions of the system of child protection: An analysis on contemporary forms of governing over families in contexts of inequality and poverty


Os Suárez e as instituições do sistema de proteção da infância: uma análise sobre as formas contemporâneas de poder das famílias em contextos de desigualdade e pobreza

Julieta Grinberg, Argentina.
Investigadora Universidad de Buenos Aires

 

44. Reformas neoliberales y sus implicaciones en un programa de apoyo a la crianza: El caso de los hogares comunitarios Familia, Mujer e Infancia en Colombia


Neoliberal reforms and their implications in programs that support child rearing: The case of Family, Women and Children Community Homes in Colombia


Reformas neoliberais e suas implicações em um programa de apoio à criação das crianças: o caso dos lares comunitários Família, Mulher e Infância na Colômbia

 

Jaider Otálvaro, Colombia.
Profesor Facultad de Ciencias Sociales y Humanas, Universidad de Antioquia

Fernando Peñaranda, Colombia.
Profesor Facultad Nacional de Salud Pública, Universidad de Antioquia

Miriam Bastidas, Colombia.
Profesor Facultad de Medicina, Universidad de Antioquia

Nicolás Torres, Colombia.
Profesor Facultad de Medicina, Universidad de Antioquia

Johanna Trujillo, Colombia.
Nutricionista Instituto Colombiano de Bienestar Familiar

 

45. Estrategias de aprendizaje en alumnado universitario para la formación presencial y semipresencial


Learning strategies for university students in the classroom and blended learning


Estratégias de aprendizagem para os estudantes universitários para a formação presencial e semipresencial

 

María del Carmen Pegalajar-Palomino, España.
Profesora Universidad Católica de Murcia

 

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Completa Vol. 14 n°1
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