Contenido Vol.13 N°1 Enero – Junio de 2015

 

Primera Sección: Teoría y Metateoría – First Section: Theory and Meta-Theory – Primeira Seção: Teoria e Metateoria
1. Interés superior de los niños y niñas: Definición y contenido


The best interests of the child: Definition and content  


Interesse superior de meninos e meninas: Definição e conteúdo

Rony Eulalio López-Contreras, Guatemala
Profesor Universidad de San Carlos

 

2. Imaginarios sociales de la infancia en la política social chilena (2001-2012)


Collective social concepts of childhood in Chilean social policy (2001 – 2012)  


Imaginários sociais da infância na política social chilena (2001-2012)

Constanza Herrera-Seda, Chile
Universidad del Desarrollo
Andrea Aravena-Reyes, Chile
Universidad de Concepción.

 

3. Igualdad de género en las instituciones educativas de la primera infancia brasileña


Gender equality in brazilian early childhood educational institutions  


A igualdade de gênero nas instituições de educação infantil brasileiras

Daniela Finco, Brasil
Profesora Universidad Federal de São Paulo

 

4. Desigualdad e infancia: lectura crítica de la Historia de la Infancia en Chile y en América
Latina


Inequality and childhood: a critical reading of the history of childhood in Chile and Latin America  


Desigualdade e infância: leitura crítica da história da infância no Chile e na América Latina

Patricia Castillo-Gallardo, Chile
Profesora Universidad Diego Portales
 

5. Orígenes biológicos del poder, domesticación y naturalización de la niñez


Biological origins of power, domestication and normalization of childhood  


Origens biológicas do poder, domesticação e naturalização da infância

David Lagunas, España
Profesor Universidad de Sevilla

 

6. El abordaje estatal de la pobreza en Programas de Transferencias Monetarias Condicionadas


Government approach to poverty through Conditional Cash Transfer Programs  


A abordagem estatal da pobreza em Programas de Transferência Condicionada de Renda

Rebeca Cena, Argentina
Profesora Universidad Nacional de Mar del Plata
Florencia Chahbenderian, Argentina
Profesora Universidad de Buenos Aires

 

7. El conflicto trabajo-familia ante los derechos al cuidado de niños y niñas


The work-family conflict in relation to children’s right to care  


O conflito trabalho-família frente aos direitos ao cuidado das crianças

Verónica Gómez-Urrutia, Chile
Profesora Universidad Autónoma de Chile
Andrés Jiménez-Figueroa, Chile
Profesor Universidad de Talca.

 

8. Participación infantil… Historia de una relación de invisibilidad


Children’s participation… Story of an invisible relationship  


Participação infantil… História de uma relação de invisibilidade

Adriana María Gallego-Henao, Colombia
Profesora Fundación Universitaria Luis Amigó

 

9. Resignificando la protección. Los sistemas de protección de derechos de niños y niñas en
Argentina


Redefining protection. Systems for the protection of the rights of children in Argentina  


Ressignificação a proteção: os sistemas de proteção de direitos das crianças na Argentina

Carla Villalta, Argentina
Profesora Universidad de Buenos Aires
Valeria Llobet, Argentina
Profesora Universidad Nacional de San Martín.

 

Segunda Sección: Estudios e Investigaciones- Second Section: Studies and Reseach Reports – Segunda Seção: Estudos e Pesquisas
10. Empatía y agresión en el uso de videojuegos en niños y niñas


Empathy and aggression in children´s video gaming


Empatia e agressividade no uso de videogames por crianças 

Carlos Brenes-Peralta, Costa Rica
Profesor Universidad de Costa Rica
Rolando Pérez-Sánchez, Costa Rica
Profesor Universidad de Costa Rica

 

11. Niños, niñas y juegos en la escuela: entre paisajes y prácticas


Children and games in the school: between landscapes and practices


Crianças e games na escola: entre paisagens e práticas

Monica Fantin, Brasil.
Professora da Universidade Federal de Santa Catarina

 

12. Apoyo humanitario a niñas y niños repatriados: las Casas YMCA para Menores Migrantes


Humanitarian support for repatriated children: YMCA Housing for Migrant Children


Apoio humanitário para meninas e meninos repatriados: as Casas YMCA para menores migrantes

Gabriela Zamora, México
Investigadora de El Colegio de la Frontera Norte

 

13. Prácticas de crianza, temperamento y comportamiento prosocial de estudiantes de educación básica


Parenting practices, children’s temperaments and prosocial behaviour of primary education students


Práticas de criança, temperamento e comportamento prossocial de estudantes de educação básica

Eduardo Aguirre-Dávila, Colombia
Profesor Universidad Nacional de Colombia

 

14. La gratitud de los niños: Implicancia de variables contextuales y demográficas en población argentina


Children’s Gratitude: Implication of Contextual and Demographic Variables in Argentina


A gratidão das crianças: Implicações de variáveis contextuais e demográficas na Argentina

Laura Beatriz Oros, Argentina
Profesora Universidad Adventista del Plata, Argentina. Investigadora Instituto de Investigación Científica-UCP-Conicet.

Annie Schulz-Begle, Estados Unidos
University of Maryland, Estados Unidos.

Jael Vargas-Rubilar, Argentina
Profesora Universidad Adventista del Plata, Argentina. Investigadora Conicet.

 

15. Aportes para la educación inicial: saberes construidos por el Proyecto Pedagógico Educativo Comunitario


Contributions for early education: knowledge constructed by the Pedagogical Educational Community Project


Aportes para a educação inicial na Colômbia: os saberes construídos pelo Projeto Pedagógico Educativo Comunitário

Nisme Yurany Pineda-Báez, Colombia
Consultora y Docente Investigadora en temas de infancia, educación y desarrollo social.

Juan Carlos Garzón-Rodríguez, Colombia
Director de la Maestría en Desarrollo Educativo y Social de la Universidad Pedagógica Nacional y el Cinde.

Diana Carolina Bejarano-Novoa, Colombia
Equipo de investigación y evaluación en primera Infancia del Cinde.

Nidya Esperanza Buitrago-Rodríguez, Colombia
Asesora en temas de infancia y desarrollo educativo.

 

16. Una mirada a la caracterización de la primera infancia: contextos y métodos


An analysis of the characterization of early childhood: contexts and methods


Um olhar sobre a caracterização da primeira infância: contextos e métodos

Luz Helena Cano-Díaz, Colombia.
Investigadora Fundación Santa Fe de Bogotá.

Adriana Cristina Pulido-Álvarez, Colombia.
Investigadora Fundación Santa Fe de Bogotá.

Juan José Giraldo-Huertas, Colombia.
Investigador Universidad de la Sabana.

 

17. Calidad de vida de niños y niñas de estratos medios: estudio de caso


Quality of life of middle socio-economic stratum boys and girls: a case study


Qualidade de vida de meninos e meninas de estratos sociais médios: estudo de caso

María Dilia Mieles-Barrera, Colombia
Profesora Universidad del Magdalena.

 

18. Bienestar Subjetivo y Calidad de Vida en la Infancia en Chile


Subjective Well-being and Children’s Quality of Life in Chile


O Bem-estar Subjetivo e a Qualidade da Vida na Infância no Chile

Juan Carlos Oyanedel, Chile
Profesor Universidad de Santiago de Chile y Universidad del Desarrollo

Jaime Alfaro, Chile
Profesor Universidad del Desarrollo

Camila Mella, Chile
Profesora Universidad de Santiago de Chile,

 

19. Dispositivos para generación de discurso y fundamentos conceptuales del trabajo infantil


Mechanisms for the generation of discourses and fundamental concepts of child work


Dispositivos para geração de discurso e fundamentos conceituais do trabalho infantil

Juan Manuel Estrada-Jiménez, Colombia
Profesor Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia.

Luz Nelly Novoa-Vargas, Colombia
Profesora Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia.

Leidy Andrea Guío-Nitola, Colombia
Estudiante Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia.

Angélica Paola Espinel-Mesa, Colombia
Estudiante Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia.

 

20. Construcción de imaginarios de la infancia y formación de educadoras de párvulos


Construction of imaginaries regarding childhood and the formation of early childhood educators


Construção de imaginários de infância e formação de educadoras de creches

María Delia Martínez-Núñez, Chile.
Profesora Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación
Graciela Muñoz-Zamora, Chile.
Profesora Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación

 

21. La diversidad en la construcción de mundo de niños y niñas de dos culturas


The diversity in the construction of the world of children of two cultures


A diversidade na construção do mundo de crianças de duas culturas

Nolfa Ibáñez-Salgado, Chile.
Profesora Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación.

 

22. O ponto de vista da criança no debate sobre comunicação e consumo


Point of view of the child in the debate about communication and consumption


Punto de vista del niño en el debate sobre comunicación y consumo

Maria Isabel Orofino, Brasil.
Professora do Programa de Pós-Graduação em Comunicação e Práticas de Consumo-PPGCOM ESPM SP

 

Descargar publicación Completa 
Download full publication  
Baixe publicação
Completa Vol. 13 n°1

 

 

 

Entradas más antiguas «