Contenido – Table of Contents – Conteúdo Vol.12 N°1

 

 

Primera Sección: Teoría y Metateoría – First Section: Theory and Meta-Theory – Primeira Seção: Teoria e Metateoria
1. El Mal y la subjetivación política


Evil and political subjectivization  


O mal e a subjetivação política

Jairo H. Gómez-Esteban, Colombia 
Profesor Universidad Distrital Francisco José de Caldas, Bogotá.

 

2. Epistemología de la ciencia de familia-Estudios de familia


Epistemology of the science on family-Family studies  


Epistemología da ciência de família-Estudos de família

Luz María López-Montaño, Colombia
Profesora titular Universidad de Caldas, Manizales.
Germán Darío Herrera-Saray, Colombia
Profesor Universidad de Caldas, Manizales.

 

3. La infancia contemporánea


Contemporary childhood  


A infância contemporânea

Miguel Ángel Gómez-Mendoza, Colombia
Profesor de la Universidad Tecnológica, Pereira.
María Victoria Alzate-Piedrahíta, Colombia
Profesora de la Universidad Tecnológica de Pereira.

 

4. El devenir de la Representación Política de los Niños y las Niñas


The evolution of the child’s political representation  


O devir da representação política da criança

Ingrit Gutiérrez, Colombia
Profesora de la Universidad de los Llanos, Apiay.
Alejandro Acosta, Colombia
Profesor Doctorado en Ciencias Sociales, Niñez y Juventud de la Universidad de Manizales y el Cinde, Manizales.

 

Segunda Sección: Estudios e Investigaciones- Second Section: Studies and Reseach Reports – Segunda Seção: Estudos e Pesquisas
5. Niños, niñas, y mujeres: Una amalgama vulnerable


Children and women: a vulnerable amalgamation


Crianças e mulheres: Um amálgama vulnerável

 

María Soledad de León-Torres, México
Investigadora Universidad Veracruzana, Veracruz

 

6. Interacciones vinculares en el sistema de cuidado infantil


Binding interactions in the childcare system


Interações vinculares no sistema de cuidado infantil

María Teresa Moreno- Zavaleta, Perú.
Consultora en Desarrollo Infantil, Unicef, Lima

Patricia Granada- Echeverri, Colombia.
Profesora Universidad Tecnológica de Pereira, Pereira.

 

7. Estilos parentales en niños y niñas con TDAH


Parental styles in children with ADDH


Estilos parentais em crianças com TDAH

Rocío González, Argentina
Profesora Universidad Nacional de Mar del Plata.

Liliana Bakker, Argentina
Profesora Universidad Nacional de Mar del Plata.

Josefina Rubiales, Argetina
Profesora Universidad Nacional de Mar del Plata.

 

8. Los niños y niñas como constructores de conocimiento: un caso de investigación participativa


Children as political subjects: a case of participative research


Meninos e meninas como sujeitos políticos: um caso de investigação participativa

Paula Shabel, Argentina
Universidad de Buenos Aires, Buenos Aires.

 

9. Importancia de la Parentalidad para el Desarrollo Cognitivo Infantil: una Revisión Teórica


The importance of parenthood for the child’s cognitive development: a theoretical
revision


A Importância da parentalidade no desenvolvimento Cognitivo: Uma Revisão teórica

Jael Vargas-Rubilar, Argentina
Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (Conicet)
Vanessa Arán-Filippetti, Argentina
Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (Conicet)

 

10. La conducta adaptativa como criterio diagnóstico de discapacidad intelectual en estudiantes de Chile


Adaptative behavior as a diagnostic criterion of intellectual disability among students in Chile


O comportamento adaptativo como critério para diagnóstico de deficiência mental em estudantes chilenos

Jorge Alarcón-Leiva, Chile
Profesor Universidad de Talca, Talca.
Maribel Sepúlveda-Dote, Chile
Estudiante de Doctorado Universidad de Deusto, Bilbao.

 

11. “Narrativas de vida y memorias”: conflicto escolar en el Colegio Santa Librada


“Narratives of life and memoirs”: school conflict at the Santa librada School


“Narrativas de vida memórias”: conflito escolar no Colégio Santa Librada (Cali, Colombia)

 

Natalia María Ramírez-López, Colombia.
Profesora Pontificia Universidad Javeriana Cali, Cali.

 

12. Revisando las Prácticas Educativas: una Mirada Posmoderna a la Relación Género-Currículo


Revising Educational Practices: a post-modern glance at the gender-curriculum relation


Revisando as Práticas Educativas: um olhar pós-moderno sobre a relação gênero-currículo.

 

Elida Giraldo-Gil, Colombia
Profesora Universidad de Antioquia, Medellín.

 

13. Personalidad de marca de partidos políticos: Una mirada desde la comunidad estudiantil universitaria


Brand personality of political parties: a glance from young university students


Personalidade de marca dos partidos políticos: um olhar a partir dos jovens universitarios

Luis Araya-Castillo, Chile
Profesor Universidad Mayor, Santiago de Chile.
Soledad Etchebarne, Chile
Profesora Universidad de Chile, Santiago de Chile.

 

14. Experiencias y expectativas en el debate político. Jóvenes de Manizales y elecciones


Experiences and expectations in political debate. Young people in Manizales and the elections


Experiências e expectativas no debate político. Juventude em Manizales e as eleições

Juana Ramírez-Castro, Colombia
Universidad de Manizales, Manizales.

 

15. Ampliación de sentidos sobre las prácticas políticas de jóvenes con vinculación a siete movimientos sociales en Colombia


Expansion of senses about the political practices of young people involved with seven
social movements in Colombia


Ampliação de sentidos sobre as práticas políticas de jovens com vinculação a sete
movimentos sociais na Colômbia

Jhoana Patiño, Colombia.
Profesora-investigadora Universidad Católica, Manizales
Sara Victoria Alvarado, Colombia.
Directora Doctorado en Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, Manizales
María Camila Ospina-Alvarado, Colombia.
Investigadora Cinde, Bogotá

 

16. Diez años después: Itinerarios escolares y laborales de egresados de un colegio público en Manizales, Colombia


Ten years after; academic and professional itineraries of public school graduates in Manizales, Colombia


Dez anos depois: Itinerários escolares e de trabalho de alunos egressos de uma escola pública em Manizales, Colombia

Cristian Alberto Rojas, Colombia
Profesor Universidad de Caldas, Manizales.
Juan Manuel Castellanos, Colombia
Profesor Universidad de Caldas, Manizales.

 

17. Escala de Actitudes Hacia la Política en Población Adulta de Bucaramanga, Colombia


Scale of attitudes towards politics among adult population in the City of Bucaramanga, Colombia


Escala de atitudes para a política com população adulta na Cidade de Bucamaranga Colômbia

Leonardo Yovany Álvarez-Ramírez, Colombia.
Profesor-investigador Universitaria de Investigación y Desarrollo, Bucaramanga.

 

18. Intervención en terapia familiar comunitaria con diez familias caleñas de la ladera oeste


Intervention in community family therapy with ten Cali families from the west hillside


Intervenção em terapia familiar comunitária com dez famílias locais do bairro Ladera Oeste

Lina María Terranova-Zapata, Colombia.
Magíster Pontificia Universidad Javeriana, Cali.
Victoria Eugenia Acevedo-Velasco, Colombia.
Profesora Pontificia Universidad Javeriana, Cali.
Ramón Rojano, Colombia.
Profesor Pontificia Universidad Javeriana, Cali.

 

19. Autonomía femenina y factores asociados al uso de servicios maternos en Colombia (2010)


Feminine Autonomy and factors associated with the use of maternity services in Colombia (2010)


Autonomia feminina e fatores associados aos usos de serviços maternos na Colômbia (2010)

Ángela Rocío López, Colombia.
Auxiliar de Investigación Universidad Militar Nueva Granada, Bogotá.
Adriana Carolina Silva, Colombia.
Investigadora Universidad Militar Nueva Granada, Bogotá.
Jaime Andrés Sarmiento, Colombia.
Investigador Universidad Militar Nueva Granada, Bogotá.

 

20. El secuestro: una fractura en la identidad narrativa


Kidnapping: a fracture narrative identity


O sequestro: uma fratura na identidade narrativa

Myriam Oviedo-Córdoba, Colombia.
Profesora Universidad Surcolombiana, Neiva.
Marieta Quintero-Mejía, Colombia.
Profesora Universidad Distrital, Bogotá

 

21. Metáforas y paradojas de los miedos en los sujetos docentes


Metaphors and paradoxes of professors’ fears


Metáforas e paradoxos dos medos dos docentes

Miguel Alberto González-González, Colombia
Profesor-investigador Universidad de Manizales, Manizales.

 

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