Contenido Vol. 14, N° 2, julio-diciembre de 2016

Primera Sección: Teoría y Metateoría – First Section: Theory and Meta-Theory – Primeira Seção: Teoria e Metateoria
1. Pre-congresos mundiales por los derechos de la infancia y la adolescencia 2012-2014


Pre-world congresses on children and adolescent rights 2012-2014  


Pré-congressos mundiais pelos direitos da criança e do adolescente 2012-2014

 

Isaac Ravetllat-Ballesté, Chile
Profesor Universidad de Talca

 

2. O ato infracional no discurso do Estatuto da Criança e do Adolescente brasileiros


Criminal actions included in the discourse of the Brazilian Child and Adolescent Law  


El acto infractor en el discurso del Estatuto del Niño y del Adolescente brasileños

 

Juliana Bartijotto, Brasil
Membro do grupo AD-interfaces e membro da Lalíngua-Espaço de Interlocução em Psicanálise

Leda Verdiani Tfouni, Brasil
Professora da Universidade de São Paulo

Fabio Scorsolini-Comin, Brasil
Professor da Universidade Federal do Triângulo

 

3. La ciudadanía juvenil: Un enfoque basado en las experiencias vitales de los jóvenes


Youth citizenship: An approach based on the life experiences of young people  


A cidadania juvenil: Um enfoque com base nas experiências vitais dos jovens

 

Jorge Benedicto, España
Profesor Universidad Nacional de Educación a Distancia

 

4. Uso de drogas e ato infracional: Revisão integrativa de artigos brasileiros


Drug consumption and criminal offences: Integrative review of Brazilian articles  


Consumo de drogas e infracción: Revisión integradora de artículos brasileños

 

Luciene Jimenez, Brasil
Docente investigadora Universidade Anhanguera de São Paulo

Elisa Meireles Andrade, Brasil
Doctoranda Universidade Federal de São Paulo

Luciane Guimarães Batistella Bianchini, Brasil
Docente Unopar

 

5. Entramados de lo juvenil. Aproximaciones hacia las sociabilidades juveniles chilenas contemporáneas


Tangled youth. Approaches to contemporary chilean youth sociabilities  


Tramas juvenis. Aproximações às sociedades juvenis chilenas contemporâneas

 

Inti Fernando Fuica–Rebolledo, Chile
Sociólogo Universidad de Concepción

Constansa Vergara–Andrades, Chile
Sociólogo Universidad de Concepción

 

6. Leer la vida. Una investigación desde la perspectiva narrativa


Reading life. Research from the narrative perspective  


Ler a vida. Uma pesquisa a partir da perspectiva narrativa

 

Víctor Amar‒Rodríguez, España
Profesor Universidad de Cádiz

 

7. Hermenéutica e Investigación Social: Narrativas generativas de paz, democracia y reconciliación


Hermeneutics and social research: Narratives that generate peace, democracy and
reconciliation
  


Hermenêutica e Investigação Social: Narrativas generativas de paz, democracia e reconciliação

 

Sara Victoria Alvarado, Colombia
Directora del Centro de Estudios Avanzados en Niñez y Juventud y del Doctorado en Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, Cinde-Universidad de Manizales.

María Camila Ospina-Alvarado, Colombia
Directora Línea de Investigación del Centro de Estudios Avanzados en Niñez y Juventud, Cinde-Universidad de Manizales

María Cristina Sánchez-León, Colombia
Estudiante Doctorado en Ciencias Sociales Niñez y Juventud, Cinde-Universidad de Manizales.

 

8. La alteridad desde la perspectiva de la transmodernidad de Enrique Dussel


Event as a methodological category of social research  


A alteridade a partir da perspectiva da transmodernidade de Enrique Dussel

 

María Eugenia Córdoba, Colombia
Vicerrectora Institución Universitaria Cesmag

Claudia Vélez‒De La Calle, Colombia
Directora académica Doctorado en Educación Universidad de San Buenaventura

 

9. Denuncias sobre lo oculto y demandas de espacios escolares de jóvenes en contextos de pobreza en Argentina


Complaints about the occult and demands of school spaces of young people in contexts of poverty in Argentina  


Reclamações sobre o oculto e demandas de espaços escolares de jovens em contextos de pobreza na Argentina

 

Eduardo Langer, Argentina
Profesor Universidad Nacional de San Martín

 

10. Lógicas das competências: Perspectivas para o Currículo em Ação


The logic of competencies: Perspectives for Curriculum in Action  


Lógicas de las competencias: Perspectivas para el Currículo en Acción

 

Mário Medeiros, Brasil
Professor da Universidade de Pernambuco

 

11. Trayectorias, misiones e identidades de la Universidad latinoamericana


Trajectories, missions and identities of the Latin American University  


Trajetórias, atribuições e identidades da Universidade Latino-Americana

 

María Piedad Marín-Gutiérrez, Colombia
Profesora Universidad de Manizales

 

12. Habilidades sociales: Su importancia en mujeres con diagnóstico de Síndrome de Turner


Social skills: Their importance for women diagnosed with Turner Syndrome  


Habilidades sociais: Sua importância em mulheres com diagnóstico de Síndrome de Turner

 

María Soledad Sartori, Argentina
Profesora Universidad Nacional de Mar del Plata,

Marcela Carolina López, Argentina
Profesora Universidad Nacional de Mar del Plata,

 

Segunda Sección: Estudios e Investigaciones- Second Section: Studies and Reseach Reports – Segunda Seção: Estudos e Pesquisas
13. Procesos de aprendizaje en niños de 6 a 10 años de edad con antecedente de nacimiento prematuro


Learning processes of children aged 6 to 10 years old that were born prematurely


Processos de aprendizagem em crianças de 6 a 10 anos de idade com antecedentes de nascimento prematuro 

 

Jorge Alexander Ríos-Flórez, Colombia.
Director Grupo de estudio e investigación en Neurociencias Hippocampus.

Viviana Cardona-Agudelo, Colombia
Investigadora, Grupo de estudio e investigación en Neurociencias Hippocampus.

 
14. Análisis longitudinal del impacto de un programa de alfabetización temprana


A longitudinal study of the impact of an early literacy intervention program


Estudo longitudinal do impacto de um programa de alfabetização precoce

 

Celia Renata Rosemberg, Argentina..
Investigadora Conicet

Alejandra Stein, Argentina..
Investigadora Conicet

 

15. Evaluación psicopedagógica de menores con Necesidades Educativas Especiales: Una propuesta metodológica interdisciplinaria


Psycho-pedagogical evaluation of children with Special Academic Needs: An interdisciplinary approach.


Avaliação psicopedagógica de crianças com necessidades educativas especiais: Uma proposta metodológica interdisciplinar

 

Erika Isabel Euan-Braga, México
Psicóloga Secretaría de Educación Pública

Rebelín Echeverría-Echeverría, México
Profesora Universidad Autónoma De Yucatán

 

16. Apego: representaciones de educadoras de párvulos en jardines infantiles en Temuco, Chile


Attachment: Representations of educators in kindergartens in Temuco, Chile


Apego: Representações de educadores de jardins de infância em Temuco, Chile

 

Claudia Huaiquián-Billeke, Chile
Profesora Universidad Católica de Temuco

Juan Mansilla-Sepúlveda, Chile.
Profesor Universidad Católica de Temuco

Viviana Lasalle-Rivas, Chile.
Profesional de la Junta Nacional de Jardines Infantiles (Junji)

 

17. Apuesta política sobre discapacidad desde el discurso de niños y niñas


A political position on disability based on children’s discourse


Aposta política sobre deficiência no discurso de crianças

 

Karim Garzón-Díaz, Colombia
Profesora Universidad del Rosario.

 

18. Concepciones de infancia en una escuela con altos índices de violencia escolar de estudiantes a profesores


Conceptions of infancy in school with high rates of school violence student to teachers


Concepções de infância na escola com altas taxas de professores-estudantes violência escolar

 

Claudia Lorena Carrasco-Aguilar, Chile
Profesora Pontificia Universidad Católica de Valparaíso

Tabisa Verdejo-Valenzuela, Chile
Profesora Pontificia Universidad Católica de Valparaíso

Domingo Asun-Salazar (q.e.p.d.), Chile
Profesora Pontificia Universidad Católica de Valparaíso

Juan Pablo Álvarez, Chile
Profesor Pontificia Universidad Católica de Valparaíso

Camila Bustos-Raggi, Chile
Profesora Pontificia Universidad Católica de Valparaíso

Sebastián Ortiz-Mallegas, Chile
Profesor Pontificia Universidad Católica de Valparaíso

Javiera Pavez-Mena, Chile
Profesora Pontificia Universidad Católica de Valparaíso

Demian Smith-Quezada, Chile
Profesor Pontificia Universidad Católica de Valparaíso

Nicolás Valdivia-Hennig, Chile
Profesora Pontificia Universidad Católica de Valparaíso

 

19. Discriminación lingüística y contracultura escolar indígena en la Ciudad de México


Language discrimination and indigenous school counterculture in Mexico City


Discriminação linguística e contracultura escola indígena na Cidade do México

 

Daniel Hernández-Rosete, México.
Investigador Departamento de Investigaciones Educativas del Cinvestav.

Olivia Maya, México.
Profesora Universidad Nacional Autónoma de México

 

20. Violência sexual, infância e povos indígenas: Ressignificação intercultural das políticas de proteção no contexto das indígenas crianças


Sexual violence, childhood and indigenous people: Intercultural redefinition of protection policies in the context of indigenous children


Violencia sexual, niñez y pueblos indígenas: Resignificación intercultural de las políticas de protección en el contexto de los niños indígenas

 

Assis da Costa Oliveira, Brasil
Professor da Universidade Federal do Pará

 

21. Alteridad, Infancia y Delincuencia: Análisis discursivo desde programas sociales hacia infancias en Chile


Otherness, Children and Delinquency: Discursive analysis of social programs for children in Chile


Alteridade, Infância e Delinquência: Análise discursiva de programas sociais para crianças no Chile

 

Boris Valdenegro, Chile
Profesor Universidad de Playa Ancha.

Claudia Calderón-Flández, Chile
Profesora Universidad de Valparaíso.

 

22. Investigación etnográfica sobre experiencias de trabajo infantil en el noreste argentino


Ethnographic research of child labour experiences in the northeastern Argentina


Pesquisa etnográfica sobre experiências do trabalho infantil no nordeste argentino

 

Laura Frasco‒Zuker, Argentina
Profesora Universidad de Buenos Aires.

 

23. Factores sociodemográficos y familiares en menores de España con medida judicial, cívicos e infractores


Socio-demographic and family factors in Spanish children that engage in criminal or civic-minded behavior


Fatores sociodemográficos e familiares em menores espanhóis com medida judicial, cívicos e infratores

 

María de la Villa Moral-Jiménez, España.
Graduada Universidad de Oviedo

Loreto Elvira Pelayo-Pérez, España.
Graduada Universidad de Oviedo

 

24. Experiencias contradictorias y demandantes: la infancia y la adultez en la perspectiva de niños y niñas de Santiago de Chile


Childhood and adulthood in Chile today: A discursive study with boys and girls from Santiago


Infância e idade adulta no Chile atual: Um estudo discursivo com meninos e meninas de Santiago

 

Ana Vergara-del Solar, Chile.
Profesora de la Universidad Diego Portales.

Paulina Chávez–Ibarra, Chile.
Profesora de la Universidad Diego Portales.

Mónica Peña–Ochoa, Chile.
Profesora de la Universidad Diego Portales.

Enrique Vergara–Leyton, Chile.
Profesora de la Universidad Diego Portales.

 

25. La participación juvenil en la Política Pública de Juventud, 1997 – 2011 (Caldas, Colombia)


The participation of young people in the Youth Public Policy, 1997-2011 (Caldas, Colombia)


A participação dos jovens na Política Pública de Juventude, 1997-2011 (Caldas, Colômbia)

 

Beatriz del Carmen Peralta-Duque, Colombia.
Profesora Universidad de Caldas

 

26. Contrastes regionales de la discriminación laboral hacia los jóvenes en México


Contrasting regional employment discrimination towards young people in Mexico


Contrastes regionais da discriminação no mercado de trabalho em relação aos jovens no Mexico

 

Jorge E. Horbath, México.
Investigador titular El Colegio de la Frontera Sur

 

27. Sin-vergüenza. Análisis goffmaniano de la capacitación en un programa de empleo


Without shame. A Goffmanian analysis of the “presence” training in the employment encouragement program


Sem vergonha. Uma análise goffmaniana da capacitação da “presença” em um programa de incentivo ao emprego

 

Diego Quattrini, Argentina.
Investigador Universidad Nacional de Villa María

 

28. El papel del trabajo en la construcción del sujeto joven


The role of labor in the construction of a youth subject


O papel do trabalho na construção do sujeito jovem

 

Yannet Paz‒Calderón, México.
Profesora Universidad Tecnológica de la Mixteca

María Herlinda Suárez‒Zozaya, México.
Profesora Universidad Nacional Autónoma de México

Guillermo Campos‒Ríos, México.
Profesor benemérito Universidad Autónoma de Puebla

 

29. Jóvenes, temporalidades y narrativas visuales en el conflicto armado colombiano.


Youth, temporality and visual narratives in the Colombian armed conflict


Jovens, temporalidade e narrativas visuais no conflito armado colombiano

 

Juan Carlos Amador-Baquiro, Colombia.
Profesor de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas

 

30. COMUNICA(C)CIÓN. La comunicación en la acción colectiva juvenil: dos experiencias organizativas en la ciudad de Bogotá


COMMUNICA(C)TION. Communication in youth collective action: two organizational experiences in Bogotá


Comunica(a)ção. A comunicação na ação coletiva juvenil: duas experiências organizadas na cidade de Bogotá

 

Nicolás J. C. Aguilar-Forero, Colombia.
Profesor Universidad de los Andes

 

31. Estilos parentales y consumo de sustancias psicoactivas en estudiantes de 8º a 10º


Parents styles and consumption of psychoactive substances students in 8th to 10th


Estilos parentais e consumo de sustâncias psicoativas nos estudantes de 8° até 10°

 

José Alejandro Prieto-Montoya, Colombia.
Funcionario Alcaldía de Manizales

Lina María Cardona-Castañeda, Colombia.
Funcionaria Alcaldía de Manizales

Consuelo Vélez-Álvarez, Colombia.
Profesora Universidad Autónoma de Manizales

 

32. Utilización de Internet y dependencia a teléfonos móviles en adolescentes


Using Internet and dependence on mobile phones in adolescents


A utilização da Internet e a dependência de celulares dos adolescentes

 

Julio Ruiz-Palmero, España.
Profesor Universidad de Málaga

José Sánchez-Rodríguez, España.
Profesor Universidad de Málaga

Juan Manuel Trujillo-Torres, España.
Profesor Universidad de Granada,

 

33. Factores de riesgo y protección de las trayectorias académicas: Voces y miradas del alumnado inmigrante en el contexto del área metropolitana de Barcelona, España


Risk and protection factors in academic careers: Voices and views of immigrant students in the metropolitan area of Barcelona, Spain


Fatores de risco e proteção das trajetórias académicas: Voz e visão dos estudantes imigrantes no contexto da área metropolitana de Barcelona, Espanha

 

Ana Belén Cano-Hila, España.
Profesora Universidad de Barcelona

Angelina Sánchez-Martí, España.
Profesora Universidad de Barcelona

María Inés Massot-Lafón, España.
Profesora Universidad de Barcelona

 

34. Las escuelas críticas: Entre la socialización política y los procesos de subjetivación.


Critical schools: Between political socialization and subjectivization processes.


Escolas críticas: Entre a socialização política e os processos de subjetivação

 

Jaime Alberto Saldarriaga-Vélez, Colombia.
Docente Universidad de Antioquia

 

35. Itinerarios de éxito y rupturas en la educación de segunda oportunidad


Successful and unsuccessful pathways in second chance education programmes


Itinerários de sucesso e de rupturas na educação de segunda oportunidade

 

Francesca Salva-Mut, España.
Investigador Universidad de las Islas Baleares

Joan Nadal-Cavaller, España.
Investigador Universidad de las Islas Baleares

Maria Agnès Melià-Barceló, España.
Profesora Universidad de las Islas Baleares

 

36. Tutorías y estipendio mensual: contribuciones a la trayectoria universitaria de jóvenes en situación de vulnerabilidad


Tutoring and monthly allowances: Their contributions to the university pathways of young university students in situations of social vulnerabili


Tutoria e bolsa mensal: suas contribuições para a trajetória universitária de jovens em situação de vulnerabilidade social

 

Liliana Mayer, Argentina.
Profesora Universidad Metropolitana para la Educación y El Trabajo

Leticia Cerezo, Argentina.
Becaria Doctoral Citra/Umet‒Conicet

 

37. Jóvenes universitarios y medio ambiente en Chile: Percepciones y comportamientos


University students and the environment in Chile: Perception and behaviour


Jovens universitários e meio ambiente do Chile: percepções e comportamentos

 

Iskra Pavez-Soto, Chile.
Profesora Universidad Bernardo O’Higgins y Universidad del Desarrollo

Carolina León-Valdebenito, Chile.
Profesora Universidad Bernardo O’Higgins

Verónica Triadú-Figueras, Chile.
Socióloga Universidad Bernardo O’Higgins

 

38. Condición juvenil y drogas en universitarios: El caso de una universidad regional


Youth condition and drugs in universities: The case of a regional university


Condição dos jovens e drogas em universitários: O caso de uma universidade regional

 

Gretel Espinosa-Herrera, Colombia.
Profesora Universidad de Caldas

Juan Manuel Castellanos-Obregón, Colombia.
Profesor Universidad de Caldas

David Osorio-García, Colombia.
Profesor Universidad de Caldas

 

39. Percepción de la claridad de los ítems: Comparación del juicio de estudiantes y juecesexpertos


Perception of item clarity: Comparison of judgments between students and expertjudges


Percepção de clareza de itens: Comparação do julgamento de estudantes e juízesespecialistas

 

César Merino-Soto, Perú.
Investigador Universidad de San Martín de Porres

 

40. Tensões e contradições nos discursos políticos sobre o combate à homofobia no contexto da escola brasileira


Tensions and contradictions in political discourses to combat homophobia in the context of Brazilian schools


Las tensiones y contradicciones en los discursos políticos relacionados a la lucha contra la homofobia en el contexto de la escuela brasileña

 

Cleide Ester de Oliveira, Brasil.
Professora do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso

Maria de Fatima Pereira Alberto, Brasil.
Professora do Departamento de Pós-Graduação da Universidade Federal da Paraíba

Nadir de Fátima Borges Bittencourt, Brasil.
Professora do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso

 

41. The Influence of Power Relations on Teenagers’ Learning Process in an EFL Class


La influencia de las relaciones de poder en el proceso de aprendizaje de adolescentes en una clase de inglés


A influência das relações de poder no processo de aprendizado de adolescentes em uma aula de inglês

 

Yolima Forero-Rocha, Colombia.
Teacher-researcher, Isabela II School.

Luis Fernando Gómez-Rodríguez, Colombia.
Teacher-researcher, Universidad Pedagógica Nacional.

 

42. Educación inclusiva en contextos inéditos: La implementación de la Pedagogía Hospitalaria


Inclusive education in new contexts: The implementation of hospital pedagogy


Educação inclusiva em novos contextos: A implemantação da Pedagogia Hospitalar

 

Ascensión Palomares-Ruiz, España.
Profesora Universidad Castilla‒La Mancha

Belén Sánchez-Navalón, España.
Profesora Aula Hospitalaria, Albacete

Daniel Garrote-Rojas, España.
Profesor Universidad Castilla‒La Mancha

 

43. Reintegração familiar e múltiplos acolhimentos institucionais


Family reintegration and multiple institutional accommodation


Reintegración familiar y múltiples medidas de atención institucional

 

Maria Aparecida Penso, Brasil.
Professora Universidade Católica de Brasília

Patrícia Jakeliny Ferreira de Souza Moraes, Brasil.
Doutoranda Universidade Católica de Brasília.

 

44. Comprensión de la responsabilidad política de los actores armados en el conflicto interno
colombiano: la masacre de El Salado 2000


Understanding the political responsibility of armed actors in the Colombian armed conflict: The El Salado Massacre (2000)


Compreensão da responsabilidade política dos indivíduos armados no conflito interno na Colômbia: o massacre de El Salado 2000

 

Alberto Prada-Sanmiguel, Colombia.
Profesor Universidad de La Salle

 

45. “Ese monstruito”: Mafalda, generaciones y género en una construcción mítica


“That Little Monster”: Mafalda, generations and gender in a mythical construction


“O pequeno monstro”: Mafalda, gerações e gênero em uma construção mítica

 

Isabella Cosse, Argentina.
Investigadora Conicet-Universidad de Buenos Aires.

 

46. Configuración de la migración interna en la región del Paisaje Cultural Cafetero de
Colombia


Configuration of internal migration in the region of the Coffee Cultural Landscape of Colombia


Configurações da migração interna na regiõe da paisagem Cultural Cafeeira da Colômbia

 

Edisson Castro-Escobar. Colombia
Profesor Universidad de Manizales

 

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Completa Vol. 14 n°2
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