1. Ficha del artículo – vol 14 n°1

Dar casa a las voces infantiles, reflexiones desde la historia

Providing a home to children’s voices, reflections from history

Dando casa para as vozes das crianças, reflexões a partir da história

Autora:

 

Susana Sosenski, México.
Investigadora del instituto de Investigaciones Históricas, Unam. México.

Vol.14, N°1 pag. 43-52  /  DOI:10.11600/1692715x.1411250315
Bajar artículo – Download article – Download artigo           —————————————— Ir Tabla de contenido         
 

Resumen (analítico): En este artículo sobre algunas paradojas que surgen al rescatar las voces de las niñas y los niños en las investigaciones académicas. Analizo qué se hace desde la académica con las voces infantiles una vez que las investigaciones o proyectos llegan a su fin. Aquí planteo que es necesario pensar en la voz infantil como un documento que puede enmarcarse en diversos géneros discursivos. En tanto se sostiene que las niñas y los niños son autores de discursos y de documentos, en este texto propongo que las voces infantiles sean preservadas y compartidas, con la finalidad de que puedan ser reutilizadas y reinterpretadas. Para ello sugiero la construcción de archivos con documentos infantiles.

Palabras clave: archivos públicos, niñez, historia de la infancia (Tesauro de Ciencias Sociales de la Unesco).

Palabras clave de la autora:voces infantiles.

 

Abstract (analytical):This article discusses some paradoxes that arise when the voices of children are used in academic research. The author analyzes what academia does with children´s voices when projects and research end. An argument is proposed that it is necessary to think about children´s voices as documents that can be framed in different discourse genres. If it assumed that children are authors of speeches and documents, then this text suggests that children´s voices must be preserved and shared so that they can be reused and reinterpreted. For this reason the author concludes by suggesting the construction of archives for documents that include children´s voices.

Key words: public archives, childhood, history of childhood (Unesco Social Sciences Thesaurus).

Author Key words: Children´s voices (Unesco Social Sciences Thesaurus).

 

Resumo (analítico): Este artigo discute alguns paradoxos que surgem quando as vozes das crianças são usadas na pesquisa acadêmica. Analisou-se o que é feito a partir da academia com as vozes das crianças, uma vez que as pesquisas ou projetos devem chegar a um fim. Nesse sentido, considerou-se que é necessário pensar sobre a voz da criança como um documento que pode ser enquadrado em diferentes gêneros discursivos. Partindo do princípio de que as crianças são autoras de discursos e documentos, o presente trabalho propõe que as vozes das crianças sejam preservadas e compartilhadas, a fim de que eles possam ser reutilizadas e reinterpretadas. Para isso, foi sugerida a construção de arquivos com documentos infantis.

Palavras-chave: arquivos públicos, crianças, história da infância (Tesauro de Ciências Sociais da Unesco).

Palavras-chave: vozes das crianças (Tesauro de Ciências Sociais da Unesco).

 

Dar casa a las voces infantiles, reflexiones desde la historia