18. Ficha del artículo – vol 11 n°2

 

Metas de socialización maternas: relación con edad, formación académica y zona habitacional

Mother´s socialization goals: relation with age, education level and area of residence

Metas de socialização materna: Relacionamento com idade, formação acadêmica e zona habitacional

Autores:

 

Jorge Mario Jaramillo, Colombia
Profesor Universidad Santo Tomás, Bogotá, D. C.

Laura Pérez, Colombia
Instituto Colombiano de Bienestar Familiar, Bogotá, D. C.

Karen Alexandra González, Colombia
Agencia Nacional para la Superación de la Pobreza Extrema, Bogotá, D. C.

 

Vol.11, N°2 pag. 719-739  /  DOI:10.11600/1692715x.11218010812
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Resumen (analítico):

En este artículo analizamos como la zona de vivienda (rural/urbana), el nivel de formación académica y la edad de las madres se relacionan con sus metas de socialización. Por medio de una entrevista individual estructurada pedimos a 163 madres de la ciudad de Bogotá y varios municipios de la zona rural cundiboyacense hacer una estimación del valor atribuido a distintas metas en la socialización de sus hijos e hijas de edades entre 3 y 4 años y medio. Con esto buscábamos identificar los valores prioritarios que orientan a las madres en las prácticas educativas con sus hijos. Los resultados sugieren que las madres de zonas urbanas, menor edad y mayor nivel de formación académica, se inclinan a dar mayor valor a metas de socialización relacionadas con el fomento de la independencia, mientras que las madres de mayor edad y menor nivel académico valoran más las metas de socialización vinculadas a la interdependencia. Se plantean interrogantes sobre cómo la expansión de la economía de mercado y el desarrollo de nuevas tecnologías de la comunicación podrían estar contribuyendo a cambios en los valores que inspiran las prácticas educativas maternas.

Palabras clave (Tesauro de Ciencias Sociales de la Unesco): socialización, independencia, interdependencia, primera infancia.

Abstract (analytical):

In this article we analyze how the house area (urban /rural), the educational level and the age of the mothers relate with their socialization goals. By means of an individual structured interview, we ask 163 mothers from the city of Bogotá and several municipalities of the rural Cundiboyacenseregion to make an estimate of the value attributed to different goals in the socialization their children’s whose ages ranged between 3 and 4 and a half years. This way, we sought to identify the priority values that guide the mothers in the educational practices with their children. The results suggest that the mothers from urban areas, who are younger and have a higher educational leveltend to give greater value to socialization goals related with promoting independence, whereas the mothers who are older and have lower educational levels value more the socialization goals related with interdependence. Questions are posed about how the expansion of market economy and the development of new communication technologies could be contributing to changes in the values that inspire maternal educational practices.

Keywords (Social Science Unesco Thesaurus): Socialization, independence, interdependence, early childhood.

Resumo (analítico):

Neste artigo analisamos como a zona de habitação (rural/urbana) o nível de formação acadêmica e a idade das mães se relacionam com suas metas de socialização. Por meio de uma entrevista individual estruturada pedimos a 163 mães da cidade de Bogotá e de
vários municípios da zona rural cundiboyacenses que fizessem uma estimativa do valor atribuído a distintas metas de socialização de seus filhos e filhas de idades entre 3 e 4 anos e meio. Com isto buscamos identificar os valores prioritários que orientam as mães nas práticas educativas com seus filhos. Os resultados sugerem que as mães de zonas urbanas, menor idade e maior nível de formação acadêmica se inclinam a dar maior valor às metas de socialização relacionadas com o fenômeno da independência enquanto que as mães de maior idade e menor nível acadêmico valoram mais as metas de socialização vinculadas a interdependência. Foram colocadas indagações sobre como a expansão da economia de mercado e o desenvolvimento de novas tecnologias de comunicação poderiam estar contribuindo com mudanças nos valores que aspiram as práticas educativas maternas.

Palavras chave (Thesaurus de Ciências Sociais da Unesco): socialização, independência, interdependência, primeira infância.